Mixed Methods in der Evaluationsforschung: Einführung in die Konzeption methodenintegrativer Evaluationsdesigns

LERNZIELE

Die Teilnehmer:innen kennen die methodologischen Grundannahmen und wissenschaftshistorischen Hintergründe methodenintegrativer (Evaluations-)Forschung. Die Teilnehmer:innen sind für Potenziale und Grenzen methodenintegrativer Designs in der Evaluationsforschung sensibilisiert. Die Teilnehmer:innen kennen heuristische Konzepte, um je nach Evaluationsgegenstand und -Ziel gegenstandsangemessene Methoden auszuwählen und zielgerichtet zu kombinieren.

INHALTE

Die Evaluationsforschung zählt zu den Hauptanwendungsfeldern von Mixed-Methods- und multimethodischen Designs und hat auch in der methodologischen Entwicklung methodenintegrativer Forschung eine wichtige Rolle gespielt. Der Kurs vermittelt zunächst einen Überblick über die methodologischen Grundannahmen von Mixed Methods und multimethodischer (Evaluations-)Forschung sowie deren historische Entwicklung und die damit verbundenen Fachdiskussionen. In einem zweiten Schritt werden heuristische Leitlinien für eine gegenstandsangemessene Konzeption methodenitegrativer Designs vorgestellt und erste Schritte zu deren praktischer Anwendung eingeübt (Entwicklung von Mixed-Methods-Evaluationsdesigns). Hierbei werden Bezüge zu etablierten Systematiken von Evaluationsarten und -Zielen sowie zur Nutzung von Programmtheorien hergestellt.

KOMPETENZBEREICHE

Theorie und Geschichte der Evaluation / Grundkenntnisse
Methodenkompetenzen / Methodische Kenntnisse

DURCHFÜHRENDE PERSON/EN BZW. INSTITUTION/EN (INKL. KURZER VORSTELLUNG)

Dr. Felix Knappertsbusch, Bundeszentrale für politische Bildung, Fachbereich Grundsatz

UMFANG (DAUER)

12:30 Uhr bis 16:30 Uhr

ZIELGRUPPE(N)

Praktiker:innen im Feld der Evaluation (z.B. Evaluator:innen, Förder- und Auftraggebende, For-scher:innen). Vorausgesetzt werden Grundkenntnisse in Methoden der Evaluations- bzw. empirischen Sozialforschung.

TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN

Die Teilnahme am Weiterbildungsseminar "Mixed Methods in der Evaluationsforschung: Einführung in die Konzeption methodenintegrativer Evaluationsdesigns" ist an eine Teilnahme an der 27. Jahrestagung der DeGEval gebunden.