Evaluationen von Lehrveranstaltungen und Studiengängen. Die eigene Praxis hinterfragen und weiterentwickeln

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Am Ende des Workshops könne Sie: verschiedene Ebenen/Ziele der Evaluationen im Kontext Studium und Lehre unterscheiden, gängige Kriterien guter Lehre benennen und als Grundlage für die Entwicklung von Fragebögen nutzen, exemplarisch Wege zum produktiven Umgang mit Evaluationsergebnissen aufzeigen, die Evaluationspraxis an Ihrer Hochschule kritisch beurteilen und weiterentwickeln.

CONTENU

Die Evaluation von Studiengängen oder Lehrveranstaltungen gehört für viele Hochschulenlängst zum Alltagsgeschäft im Qualitätsmanagement. Aber wann haben Sie sich zuletzt gefragt, welche Verfahren an Ihrer Hochschule eigentlich warum durchgeführt werden? Passen die Evaluationsbögen überhaupt zu aktuellen hochschuldidaktischen Erkenntnissen über "gute Lehre"? Und haben Sie den Eindruck, dass Ihre Evaluationen wirklich zur Qualitätsentwicklung beitragen? In unserem Workshop finden Sie Zeit für Fragen wie die Folgenden: Welche Ziele verfolgen wir überhaupt mit den Evaluationsverfahren an unserer Hochschule, welche rechtlichen Anforderungen gibt es? Berücksichtigen unsere Verfahren angemessen relevante Kriterien guter Lehre? Wie kann die Wahrscheinlichkeit erhöht werden, dass Evaluationsergebnisse wirklich zur Weiterentwicklung von Lehrveranstaltungen oder Studiengängen genutzt werden? Und welche Anregungen zur Lehrevaluation gibt es noch jenseits der üblichen Fragebögen? Wie funktioniert z. B. ein TAP (teaching analysis poll)?

DOMAINES DE COMPÉTENCES

Professionnalisation de l'évaluation / connaissances de base spécifiques à l'évaluation
Planification et gestion des évaluations / Compétences pour la gestion de projets d'évaluation

PERSONNE RESPONSABLE / INSTITUTION (INCLUANT UNE BRÈVE DESCRIPTION)

Wandelwerk Weiterbildung der FH Münster: Prof. Dr. Annika Boentert: Geschäftsführerin des Wandelwerks - dem Zentrum für Qualitätsentwicklung an der FH Münster und Professorin für QM und Hochschulmanagement.

DURÉE

14 Arbeitseinheiten je 45 Minuten

PUBLIC(S) CIBLE(S)

Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Personen, die erst seit kurzem für Evaluationen von Studium und Lehre zuständig sind und eine praxisnahe, aber theoretisch fundierte Einführung in das Themenfeld suchen, als auch an erfahrenere Praktiker*innen, die Anregungen für die Weiterentwicklung von Fragebögen und die produktive(re) Nutzung von Evaluationsergebnissen wünschen.

AUTRES INFORMATIONS

Im Anschluss an die Veranstaltung erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung.