Evaluation – ein starkes Werkzeug für Schul- und Unterrichtsentwicklung
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Evaluation definieren und gegenüber benachbarten Ansätzen wie Bildungscontrolling oder Qualitätsmanagement sowie gegenüber Forschung abgrenzen
Planung und Durchführung von Evaluationen skizzieren
wesentliche Elemente der Evaluationsplanung (wie Bestimmung des Evaluationsgegenstandes, der interessierten Akteure, der Evaluationszwecke und ‑fragestellungen, der Evaluationskriterien) bearbeiten
Erhebungsdesigns und ihre Einsatzbereiche anhand von Beispielen beschreiben
verschiedene Datenerhebungsmethoden im Anwendungskontext der Evaluation benennen,
mit einigen Fallstricken von Datenerhebungsmethoden umgehen
die durch die Evaluationsberichterstattung adressierten Gruppen identifizieren und für sie typische Informationsinteressen formulieren
CONTENU
Im Kurs klären wir, was Evaluation ist und was nicht, er führt in die Grundlagen der (Bildungs-)Evaluation ein und zeigt auf, wie eine für die Praxis nützliche Evaluation funktioniert. Zentrales Element des Kurses ist, dass alle Teilnehmenden wesentliche Elemente eines individuellen Evaluationskonzeptes für ein reales (oder fiktives) Evaluationsprojekt aus der eigenen Berufspraxis erarbeiten. Eine Durchführung bzw. Umsetzung ist während der Kursdauer weder möglich noch vorgesehen. Vielmehr werden Sie die Schritte des Evaluationsprozesses, verschiedene Methoden und Instrumente kennenlernen und diskutieren. Die einzelnen Schritte (z. B. Bestimmung des Evaluationsgegenstands) wenden Sie auf die Planung Ihres Praxisprojektes an.
DOMAINES DE COMPÉTENCES
Professionnalisation de l'évaluation / connaissances de base spécifiques à l'évaluation
Planification et gestion des évaluations / Compétences pour la gestion de projets d'évaluation
PERSONNE RESPONSABLE / INSTITUTION (INCLUANT UNE BRÈVE DESCRIPTION)
Der Kompaktkurs wird von der Deutschen Akademie für Pädagogische Führungskräfte (DAPF) in Kooperation mit Prof. Dr. Lars Balzer, Leiter der Fachstelle Evaluation an der Eidgenössischen Hochschule für Berufsbildung EHB in Zollikofen / Schweiz.
DURÉE
Erstreckt sich über 4 Monate:
Baustein 1 (25.02.2026, online, 13:00 - 16:30 Uhr): Auftakt: Begriffsbestimmung, Überblick und Suche nach einem Praxisfall
Selbstlernphase I
Baustein 2 (11.03.2026, Präsenz, 9:00 - 16:30 Uhr): Planungsphase des Evaluationsprozesses I
Selbstlernphase II
Baustein 3 (21.04.2026, Präsenz, 9:00 - 16:30 Uhr): Planungsphase des Evaluationsprozesses II
Selbstlernphase III
Baustein 4 (19.05.2026, Präsenz, 9:00 - 16:30 Uhr): Durchführung einer Evaluation
Baustein 5 (17.06.2026, online, 13:00 - 16:30 Uhr): Projektmarktplatz
PUBLIC(S) CIBLE(S)
Schulleitungen, die formal die Verantwortung für schulische Evaluationen haben
Personen oder Teams, die den Auftrag haben, Evaluation durchzuführen
Personen oder Teams, die mehr über Evaluation erfahren wollen und/oder eigene Erfahrungen (auch schlechte) mitbringen und/oder Evaluationsvorhaben planen/ begleiten/ durchführen wollen
wissenschaftliche Mitarbeitende aus Schulaufsicht und Schulverwaltung
AUTRES INFORMATIONS
Weitere Informationen zum Inhalt und zur Anmeldung: https://dapf.zhb.tu-dortmund.de/seminare/evaluation-werkzeug-fuer-schule-und-unterricht/
CONDITIONS DE PARTICIPATION
keine
VOS DONNÉES EN UN CLIN D'ŒIL
Type d'offre:
Webinaire/apprentissage en ligne
Lieu:
Dortmund und online
Début du cours:
25.02.2026